Sin equipo no se gana (versión extendida)

Por Fernando de la Riva

Un equipo es algo (mucho) más que un mero grupo de personas. Es un grupo de personas, si, pero que actúan de forma organizada para alcanzar un objetivo común.

O sea, que hay al menos tres condiciones para formar un verdadero equipo:

  1. Las personas, que, por un lado, han de ser capaces de cumplir su función específica (los porteros parar, los defensas defender, los centrocampistas organizar el juego y pasar balones, los delanteros meter goles…) y, por otro, han de ser capaces de actuar coordinadamente con los demás, complementando sus respectivas funciones, porque si cada jugador retiene la pelota y pretende meter él solo los goles, el juego se hace imposible. En un equipo todos necesitan a todos.
  2. La segunda es, precisamente, la organización, o sea, un buen reparto de papeles (de acuerdo con las cualidades y capacidades de cada miembro), la definición de las interacciones y combinaciones entre esos diferentes papeles, de los métodos o el estilo de juego común, las tácticas ensayadas, las jugadas preparadas…en suma, la coordinación de los esfuerzos individuales.
  3. Todo ello, con un objetivo común, una misión clara y compartida por todos los miembros: meter goles (en el caso de los equipos de fútbol). Aunque el cumplimiento de ese objetivo no es tan sencillo, porque no depende solo de cada equipo y su habilidad colectiva sino también del equipo contrario, de las condiciones del campo, de factores ambientales o climatológicos… Un buen equipo deberá de ser capaz de jugar bien en cualesquiera condiciones, adaptando su forma de juego a las diferentes circunstancias, sin olvidar nunca su objetivo. Y no bastará con que haga jugadas bonitas si no consigue resultados. Un buen equipo debe meter goles y evitar que se los metan.

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Democracia, representación y participación ciudadana

Por Rafael Lara

El pasado 28 de julio el pleno del Ayuntamiento de Cádiz aprobó, con los votos de la oposición, una propuesta para la resolución de las alegaciones y consecuente aprobación del Reglamento de Participación Ciudadana de Cádiz. Por su parte la Federación de AAVV 5 de abril se ha dirigido al Defensor del Pueblo Andaluz en el mismo sentido, amén de numerosos requerimientos públicos al equipo de gobierno.

Con toda la modestia del mundo, creo que se equivocan en esta línea de imponer con la fuerza de los votos de la oposición un reglamento de parte que no tiene en cuenta la diversidad y complejidad social de nuestra ciudad y que ignora aspectos sustantivos inherentes e indispensables para una participación ciudadana abarcadora y articulada.

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Buenas y malas noticias

Juanjo tiene 16 años y padece síndrome de Asperger; Gloria es una chica de 15 años aunque su documento nacional de identidad dice que se llama Juan Francisco; Nur tiene 17 años y su familia es de origen magrebí; Camilo acaba de cumplir 18 y sufrió acoso escolar; Ana anda a mitad de camino entre los 15 y 16 años y acaba de romper con un novio que ejercía violencia sobre ella. Además están Luis, Inés, Mohamed, Rosa, Julia, Maripaz, que tienen también entre 15 y 19 años. Algunas de estas personas jóvenes son de Asturias, otras de Madrid, y de Sevilla. También de Bizkaia, Salamanca, Badajoz, Cádiz, Huelva, Granada o Tenerife. Y tenemos buenas noticias. 

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¡Es la participación, estupid@!

dsf2069Por Fernando de la Riva

No es solo una cuestión de metodología, se trata también de ideología.

La apuesta por la participación ciudadana es la prueba del algodón de una manera de entender y ejercer el poder que consiste básicamente en el reparto frente a la acumulación.

Esta es una de las razones por las que, más allá de los discursos, la práctica efectiva de la participación ciudadana encuentra fuertes resistencias en la mayor parte de las organizaciones políticas, en los viejos y nuevos partidos, a derecha e izquierda, entre los de arriba y los de abajo: a ninguna estructura de poder le gusta compartirlo, todas tienden a acumularlo y concentrarlo en pocas manos.

Y, sin embargo, el sueño de la democracia participativa es probablemente el más revolucionario del tiempo presente y la vía más segura para que se produzcan otras transformaciones necesarias, en la economía, la cultura, la educación, la convivencia social, la gobernanza… Seguir leyendo

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EDUCACIÓN PARA (desde) LA PARTICIPACIÓN EN ANDALUCÍA. Otro reto colectivo.

dsc0171por Antonio Moreno Mejías
Colectivo de Educación para la Participación, CRAC

A modo de introducción. ¿Qué entendemos por EPA?

En el complejo contexto en el que estamos viviendo la liberalización se ha impuesto a la regulación o autogestión y las decisiones realmente importantes para nuestra vida se están tomando en organismos internacionales sin control democrático, que anteponen los intereses del capital financiero a las condiciones de vida de la humanidad.

A su vez aparecen respuestas desde los movimientos sociales a esta situación; prácticas, experiencias, proyectos, movilizaciones y un incremento del número de personas que, de formas muy diversas, intentan responder a los graves problemas de la realidad. Este es el campo en el que operamos desde la Educación para (y desde) la Participación (EPA en adelante). Son tiempos para la auto-organización, ya sea para plantear reivindicaciones, generar cooperativas o hacer una llamada al cambio de nuestras pautas de consumo; para la construcción de otro mundo posible es imprescindible favorecer procesos de aprendizaje en, desde y para la participación social.
Entendemos la EPA como un proceso de aprendizaje de los conocimientos, competencias, habilidades y valores necesarios para conseguir traducir las ideas en acción de forma autónoma, así como la incorporación de capacidades para organizar y organizarse de forma colectiva. Seguir leyendo

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Educación para la participación en el cambio de era

Por Fernando de la Riva

 

 

 

 

 

El mundo patas arriba

Como se encargan de recordarnos los estudiosos de la realidad, vivimos una era de cambios tan importantes que más bien hemos hablar de un “cambio de era”. Son cambios profundos y afectan a todos los órdenes de la vida personal y colectiva, la comunicación, el conocimiento, la ciencia, la educación, las relaciones, la economía… Son vertiginosos, se producen en plazos de tiempo rapidísimos y tienen un alcance universal, afectan -de una u otra forma- a toda la humanidad sin que sea posible escapar de ellos.

Al mismo tiempo, esa humanidad enfrenta hoy retos inéditos en su historia, se nos acumulan las “crisis” –medioambientales, económicas, migratorias, energéticas, alimentarias, etc.- hasta el punto de que también se ha llamado a la nuestra la “Sociedad de la Crisis” porque, lejos de ser una excepción, las crisis son la regla, pauta “normalizada” del paisaje en el que hemos de desenvolvernos. Seguir leyendo

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Regreso al futuro… de la participación ciudadana

Por Fernando de la Riva

Me he resistido a hacerlo publico hasta ahora pero os confesaré -sin que salga de aquí- que en las pasadas navidades, mientras paseaba por el Parque Natural de Los Toruños, cerca de Cádiz, fui abducido por una nave extraterrestre.

No relataré los humillantes y dolorosos experimentos que hicieron conmigo, porque son recuerdos penosos que prefiero no evocar, pero si diré que aquellos alienígenas dominaban el viaje en el tiempo y me llevaron hasta el año 2040 donde pude ver como será la participación social y ciudadana en el futuro.

Y eso es lo que quiero contaros en estas notas. Seguir leyendo

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